16166,38%3,62
44,06% 0,07
51,23% -0,11
7351,73% 1,05
11864,39% 0,87
Çalıştayın ikincisi 29 Haziran'da gerçekleştirilecek.
29-30 Haziran tarihlerinde gerçekleştirilecek program öncesi açıklamalarda bulunan Çalıştay Düzenleme Kurulu Başkanı Prof. Dr. Bayram Özer, 'Baştan beri Maarif Platformunun destek verdiği Maarif Düşüncemizin Kuramsal Temelleri Projesi, maarif sisteminin milli ve insani değerler merkezinde inşasının temellerini oluşturacak bir dizi bilimsel çalışma serisinden meydana geliyor. Projenin temel amacı; ruhumuzu, zihnimizi, dimağımızı besleyen ve bizi biz yapan düşünürlerin maarif, insan, bilgi, ahlak, erdem, toplum, öğretmen ve öğrenci niteliklerine dair fikirlerinin 21. yüzyıla aktarılmasını sağlamaktır'' açıklamasında bulundu.
İnsanlık tarihinin ortaya koyduğu birikimi ortaya çıkarılmaya yönelik bir proje olduğunu ifade eden Özer, ''Bize ait bir pedagoji anlayışı oluşturmak için elimizde yeterli muhtevanın olması gerekir. Bunun için gerekli olan bilgi ve birikim ana kaynaklarımızda mevcuttur. Yapılması gereken bu muhtevayı organize etmek ve kullanmaya hazır hale getirmektir. İşte bu proje ile insanlık tarihinin ortaya koyduğu birikim ortaya çıkarılmaktadır. Bu çalışmalarla kendi kültürümüzün ve tarihsel birikimimizin merkezde olduğu eğitim bilim anlayışı ve düşüncesinin temellerini atmaya çalıştığımıza inanıyoruz'' dedi.
Özer açıklamalarına şöyle devam etti;
“Maarif Düşüncemizin Kuramsal Temelleri-I” çalıştayını Ondokuz Mayıs Üniversitesi (OMÜ) Eğitim Fakültesinin bir organizasyonu olarak 21–22 Ocak 2023 tarihlerinde OMÜ Konukevi'nde düzenlemiştik. Birinci çalıştay, yaklaşık bir yıllık süreç sonunda 4 farklı ülke ve 25 farklı üniversiteden 42 akademisyenin her birinin bir düşünürü çalıştığı kitap çalışmasının bir hazırlığı olarak gerçekleştirilmişti. Bu çalıştayda ise 2. cilt çalışmalarına esas olacak araştırma sonuçları müzakere edilecektir. Klasik dönem Müslüman düşünürlerin eğitimle ilgili eser ve fikirleri tartışılırken, günümüz eğitim uygulamaları ve pratiklerine; eğitimin kronik sorunlarına yönelik öneriler de sunulmaktadır.
Projenin ilk mahsulü olan “Maarif Düşüncemizin Kuramsal Temelleri–I” kitabının yayınlanmasının akisleri olarak, “milli bir maarif sistemi” kurmada bu tür çalışmalara ne denli ihtiyaç olduğu görülmüştür. Bu durum, bizi kitabın 2. cildini kaleme almaya ve diğer ciltleri de planlamaya sevk etmiştir. 2. Çalıştayın ana teması, milli maarife giden yola malzeme döşeme mahiyetindeki kitap serisi projesi olan Maarif Düşüncemizin Kuramsal Temelleri-II kitabının vücut bulmasıdır.
“Maarif Düşüncemizin Kuramsal Temelleri” çalışmaları, eğitim sahasında yapılacak çalışmalar için dikkate alınması gereken bir müracaat ve referans kaynağı olacaktır. Geçmişte Nizamü’l-Mülk, bizim iyi-güzel-doğru tasavvurlarımıza göre bir eğitim sistemi geliştirmişti. Bu sistem, hem Selçuklu’yu hem de Osmanlı’yı kuran muazzam ve köklü bir eğitim sistemiydi. Neden benzerini kendi eğitim sistemimiz için düşünmeyelim! Nizamiye medreselerinin kurucu fikir babası Nizam-ül Mülk şöyle demişti: “Kitaplar bize ‘biz’i anlatmalıdır. Mektep ise ‘biz’i yaşatmalıdır. Muallimler de ‘biz’den biri olmalıdır.” Hâlbuki, kitaplar bizi anlatmadı, mekteplerde bizim modellerimiz uygulanmadı. Muallimler bizden birisi olmaktan çıkarıldı. Maarif davamızın özünü biz olmak ve kimlik kazanmak meselesi olarak özetliyor; kaybettiğimiz geçmişimizi bulma ve çağın gerekleriyle uyumlu bir öze dönme meselesi olarak değerlendiriyoruz.
“Maarif Düşüncelerimizin Kuramsal Temelleri” adı ile başlattığımız bu projemizin Milli Eğitim Bakanlığının “Milli Maarif Modeli”nin özellikle müfredat çalışmalarına bakış açısı sunacak ve içerik sağlayacak bir çalışma olarak görüyoruz. Klasik dönem Müslüman düşünürlerin eğitimle ilgili eser ve fikirleri tartışılırken, günümüz eğitim uygulamaları ve pratiklerine; eğitimin kronik sorunlarına yönelik öneriler sunulmaktadır. Bu öneriler, sunumlarda üzerinde durulacak esas noktayı ve hazırlanacak raporda odak noktayı teşkil etmektedir.
Çalışmalarımız Millî Eğitim Bakanlığının, milli maarif yolunda atmış olduğu çok kıymetli “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” ile tevafuk etmektedir. Bu durum mutluluk vericidir.
Çalıştayımız, açılış paneli (çağrılı konuşmacılar), müzakereli sözlü sunumlar, sonuç raporunun müzakeresi ve kapanış bölümlerinden meydana gelmektedir.
29.06.2024 Cumartesi (1. Gün)
09.00-9.30 Kayıt
09.30-10.45 Açılış & Selamlama Konuşmaları
11.00-13.00 1. PANEL: Prof. Dr. Yücel Oğurlu
Tahsin Görgün (Prof. Dr. 29 Mayıs Üniversitesi)
Maarif Sistemi Nedir? Cevaplanması Gereken Temel Soru ve Sorunlar
Burhan Akpınar (Prof. Dr., Fırat Üniversitesi)
Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinde Maarif Düşüncemizin Kuramsal Temelleri Projesinin Yeri
Ömer Özyılmaz (Prof. Dr., İstanbul Aydın Üniversitesi)
Eğitim Sistemini Oluştururken ya da Dönüştürürken Nasıl Bir Metot İzlenmelidir?
Kemal Tekden (Dr., TÜZDEV)
Tarihten İlhamla Zamanın Ruhunu Okumak
13.00-14.00 Öğle Arası
14.00-16.00 2. PANEL: Prof. Dr. Ahmet Cevat Acar
Ahmet Kavlak (Doç. Dr., Iğdır Üniversitesi)
Felsefenin İslam Dünyasındaki Serüveni ve İslam’da Bilim Meselesi
Osman Çakmak (Prof. Dr., İ. Rumeli Üniversitesi)
Ortaçağda Müslümanları İlim ve Maarifte/Medeniyette Zirve Yapan Sırrın Araştırılması. Seküler Bilim ve İlim (Bilim – Din Ayrıklığı) Meselesi
Adem Ölmez (Prof. Dr., İ. Medeniyet Üniversitesi)
Osmanlıdan Cumhuriyete Eğitim Tarihi Yazıcılığı Üzerine Bir Değerlendirme
16.00-16.30 Çalıştay Arası
16.30-18.30 3. PANEL: Prof. Dr. Ömer Özyılmaz
Ahmet Kasım Sezgin (Dr. Öğr. Üyesi, Dicle Üniversitesi)
Maarifte ve Ahlâkta Kurucu Bir Önder ve Öncü: İbni Miskeveyh
Abdullah Eker (Dr. Öğr. Üyesi, Balıkesir Üniversitesi)
Davud-u Kayseri’nin Eğitim Anlayışı
Yusuf Sözer (Dr. Öğr. üyesi, Batman Üniversitesi)
Ferîdüddîn Attâr ve Ahlaki Eğitimde Temsil Metodu (senaryolaştırma)
18.00- 18.30 Çalıştay Arası
18.30-20.30 4. PANEL: Dr. İsrafil Kuralay
Burhan Akpınar (Prof. Dr., Fırat Üniversitesi)
Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinde Yer Alan Ruh ve Kalp Kavramları Bağlamında İbn Arabi' nin Yeniden Okunması
Bünyamin Han (Doç., Dr., Kütahya Dumlupınar üniversitesi)
Öğretmenlikten Muallimliğe Yolculuk. İbni Sahnun Örnekleminde Bir Değerlendirme
Zakir Elçiçek (Doç. Dr., Dicle Üniversitesi)
Şeyh İşrakin (Şehabettin Sühreverdi) Öğrenme Metodolojisinde Disiplin: Özfarkındalık ve Özyönetim
30.06.2024 Pazar (2. Gün)
9.00-11.00 5. PANEL: Prof. Dr. Adnan Yüksel
Şaban Berk (Doç. Dr., Marmara Üniversitesi)
Yusuf Has Hacib’ten Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline Notlar
Fatih Mehmet Coşkun (Doç. Dr., Medeniyet Üniversitesi)
Şehabettin Sühreverdi ve Mühendislik Eğitimi
Dursun Ali Tokel (Prof. Dr., Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi)
Taşköprülüzâde’nin İnsan Yetiştirme Anlayışı ve Günümüze Yansımaları
11:00 – 11:30 Çalıştay Arası
11.30-13.30 6. PANEL: Doç. Dr. Şaban Berk
Bayram Özer (Prof. Dr., Ondokuz Mayıs Üniversitesi)
Farklı Disiplinlerin Eğitimde Kullanımında Öncü Bir İsim İbni Sina
Burhan Akpınar (Prof. Dr., Fırat Üniversitesi),
Yönetici Eğitimi ve Eğitimin Kurumsallaşmasında Öncü Bir İsim: Nizam-ül Mülk
Musa Mert (Dr., Öğretmen, Yazar)
Eğitimde Fıkıh ve Bir Fakih Muallim Ebu Hanife
13:30 – 14:00 Çalıştay Arası
14.00-16.30 7. PANEL: DEĞERLENDİRME VE SONUÇ OTURUMU
Ömer Özyılmaz, Bayram Özer, Burhan Akpınar, Halim Ulaş, Dursun Ali Tokel, Mehmet Ali Gündoğdu, Ömer Hatunoğlu
Sonuçların müzakeresi ve değerlendirme,
Raporun teşkili için tekliflerin müzakeresi. (Tüm müzakereciler)
18.00-22.00 KAPANIŞ PROGRAMI (Said Yüce, Osman Çakmak, Bayram Özer, Burhan Akpınar, Tahsin Gülhan, Halim Ulaş, Kasım Takım, Abdullah Eker, Ahmet Kavlak…)
Yer: İstanbul Rüstem Paşa Medresesi (İİKV)
Sururi Mah. Medrese Sok. No:2 PK:34120 Eminönü/Fatih
Kaynak: Yeni Şafak
